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二诊分析会的启发与思考 --—南实教导处教育教学研讨成果系列(四)

作者:教导处   浏览:次   发布日期:2019/04/24

二诊分析会的启发与思考

--—南实教导处教育教学研讨成果系列(

汗洒追梦路,傲笑圆梦时。

一、学科测试数据研判。

对准高考((目的性备考)、针对性、稳定性)

(实测难度与预估难度、近三年二诊分析、近三年二诊优生线与高考优生线、各层次一诊、二诊数据变化情况)

二、存在的主要问题。

1、传统型问题:

学生对基础性知识或要求上掌握不到位。

学生在解题的基本技能方面的问题

学生在学科基本方法的错误

2、异常性问题:

对核心概念和术语的掌握出现新的情况

对选做题的应对策略出现异常

对基于生活情景的问题建模学生难以掌握

对开放性问题恐惧和不适应

3、一诊强调但没有得到根本解决的问题。

对全国卷新变化的陌生感没有消除。

部分学科答题格式还没有做到人人过关。

综合学科时间安排仍然不合理。

对选做题的价值认识不足。

三、对策与建议。

(一)一条主线:管理主线。

1. 强化主体责任。

2.突出管理重心。

(二)强化两个研究:找出盲点和方向。

(三)找准七个涨分点。

在学生阅读力提升中涨分。

在学生选做题指导中涨分

破解开放性命题解题策略中涨分

强化技能和实验体验中涨分

在综合学科优化中涨分

在打通学科壁垒中实现涨分

在优化复习方法和考试技术中涨分